2.1定义学术诚信不端行为

Academic integrity is a cornerstone of the University’s commitment to the principles of free inquiry; students are responsible for learning and upholding professional standards in 研究, 写作, 评估, 和道德. 在学术界，诚实的高度价值要求对不诚实的相应容忍. 学生提交的书面或其他工作必须是他们自己努力的成果，必须符合适当的职业道德标准. 违反学术诚信的行为, 包括作弊, 剽窃, 以及其他形式的不诚实或不道德行为, 是被禁止的. 以下是对学术诚信不端行为的总结. 每个政策的例子都可以在《pg电子游戏试玩》和《电子游戏试玩》中找到. 有关这些政策的问题或要求进一步澄清的要求应直接向教务长办公室提出, 学生事务, 或到学生行为与诚信办公室(SCI).

2.1.1作弊

作弊是使用或试图使用材料, 信息, 笔记, 研究艾滋病, 或在考试或评估期间未经导师授权的其他协助.

2.1.2剽窃

抄袭是指有意或无意地将他人的作品冒充自己的作品. 它包括提交一份声称是学生全部或部分由他人创作的原创作品的作业. 它还包括作品的展示, 的想法, 表示, 或没有按惯例和适当地承认出处的另一个人的话. 在任何情况下，学生都必须咨询导师以澄清文件问题. 只要学生的作品被不当引用，就会被认为是抄袭.

2.1.3伪造、伪造和妨碍公务

伪造是故意和未经授权的制造或发明的任何信息或引用的学术活动. 伪造包括故意报告数据, 研究, 或报告，使最终的过程或产品与实际发生的不同. 伪造是模仿或伪造图像, 文档, 签名, 缺课笔记, 考勤签到表等. 阻碍是指通过不恰当地阻碍其他学生的工作，限制他们学习机会的任何行为, 他们获得教育资源的机会, 或者扰乱教学.

2.1.4多次提交

多次提交是指提交全部或部分相同或基本相同的工作，以获得两个或多个课程的学分. 多次提交包括使用以前在本机构或其他机构提交的学术学分的任何学术工作, 包括高中作业. 当当前课程导师书面批准使用先前的学术作品时，多次提交的作品不得包括那些学术练习. 当允许多次提交时, 教师将指定适用于其课程的预期学术努力.

2.1.5促进学术不诚信

故意或故意帮助或试图帮助他人进行学术欺诈行为是促进学术欺诈的例子. 促进学术不诚实还包括可能不会直接使被告受益，但帮助另一名学生获得不公平的学术优势的行为.

2.1.在研究和创造性活动中违反电子游戏试玩标准

研究不端行为是指严重偏离学科内公认的电子游戏试玩实践或大学在实施研究时的政策, 报告, 或展示研究成果或发表, 表现出, 或者进行创造性的努力. 它包括但不限于, 剽窃, 制造, 或伪造数据以及对科学或创造性作品的虚假陈述. 研究中的不端行为不包括对数据解释的诚实错误或诚实分歧.

2.1.滥用学术资源

学术资源的滥用包括故意使用, 滥用, 或改变大学的资料或资源，使他人无法取得. 这种滥用包括未经授权或不适当地使用计算机帐户, 更改密码, 违反图书馆程序, 其他故意滥用或破坏教材的, 记录讲座或其他课堂互动, 售卖课堂笔记, 或者因为记课堂笔记而得到报酬, 未经导师或残疾服务人员许可.

2.1.8 .滥用知识产权

滥用知识产权是对版权材料的不当使用, 商标, 商业秘密, 或知识产权(例如.g. (他人的思想、想法或作品).

2.1.违反职业道德和职业标准

学生应遵守标准, 的指导方针, 和/或与学术项目和课程建立的道德和行为相关的准则.*本政策适用于所有涉及学分的学生经历.g., 校内及远程教育课程, 实习, 实习, 和论文/学位论文)，是电子游戏试玩学生行为准则中引用的学生道德行为规定之一.